为优化来华留学生思政与国情教育体系，借鉴全国高校先进育人管理经验，7月10日，湖北师范大学国际教育学院副院长余松林、辅导员孙悦赴沈阳参加2026年“学在中国”来华留学教育管理典型案例交流活动，与全国涉外教育工作者交流研讨，探索国际学生培养新路径。
我院此次参会，旨在对标优秀院校成熟办学模式，破解我校留学生分层教学、国情课程建设、对外文化传播实践等工作难点，完善我校“感知中国”社会实践品牌活动，全面提升留学生管理、思政育人工作专业化水平。本次活动汇集全国多所高校典型育人案例，通过主题汇报、分组研讨、经验分享等形式，搭建来华留学教育交流互通平台。
培训中，西北工业大学《上好开学“第一课”，扣紧来华“第一扣”》新生训练营实践案例让我院参会人员深受启发。该校搭建七大模块化课堂体系作为新生国情教育核心框架，推行分众精准教学，依据各国学生文化背景定制差异化教学素材；创新多元考核方式，以中外随笔、海外短视频实践作业替代传统笔试，重点培育学生跨文化共情与国际传播能力；组建跨学科师资队伍，配套标准化教学资源库。该育人模式成效突出，获得全国首批来华留学生国情教育优秀课程认定，九成以上学生给予高度评价，学生原创中国故事短视频多次入选国家级赛事，为地方院校做好留学生入门思政教育提供了清晰可行的实践范本。
交流现场，余松林、孙悦认真梳理各校特色工作举措，与参会高校教师围绕留学生课堂设计、社会实践组织、日常管理服务、签证后勤保障等实务问题深入探讨，结合我校留学生办学现状梳理现存短板，交流可落地的优化思路。
两位参会教师表示，本次培训内容充实，西北工业大学以七大模块化课堂体系为核心、聚焦新生启蒙、分层施教、依托新媒体传播赋能国情教育的改革思路极具参考价值。下一步，国际教育学院将充分转化本次学习成果，结合我校办学特色优化育人工作：借鉴分众教学模式，针对校内不同国别留学生细化国情课堂内容；完善多元化课程考核，增设短视频、文化随笔等实践任务，引导留学生依托海外社交平台讲述湖北、黄石本土故事；整合校内师资力量，搭建本土化教学资源库。
同时，学院将持续升级“感知中国”系列社会实践，依托乒乓球交流、非遗体验、乡村走访等特色活动深化中外青年文化互动，把本次交流学到的先进理念融入留学生日常管理与思政教学，持续提升来华留学人才培养质量，打造具有湖师特色的国际教育育人品牌。
